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浅谈初中生数学自主学习能力的培养

作者:湖南省靖州县第二中学黄良英 文章来源:湖南省靖州县第二中学黄良英 点击数: 更新时间:2023/3/21 11:33:50

【内容摘要】 自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代学习方式。自主学习是以学生为主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标, 使孩子们通过自主学习,学会数学基本知识、基本技能,提升分析问题和解决问题的能力。自主学习活动是发自内心的,自主学习可以让学生学习积极性增强,学习态度端正,在此基础上,使学生树立起了学习的主人翁精神,从而有利于思维型、创新型人才的培养。

【关键词】 学生  数学  自主学习  能力培养

 

随着新时代对教育的要求,以人为本,打造高效课堂的现代教育理念已成为教育改革的潮流,处于湘西南边垂的靖州二中的老师们不甘落后,她们积极顺应时代潮流,充分发扬人的主体性,重视人的发展,改革教育思维方式和教学行为,树立新的教育思想,新的教育观念,构建新的教学模式,在教学中大胆地运用自主合作、交流探究等教学方法,培养孩子们的自主学习能力,受益匪浅。

自主学习是指在学习过程中学生个体的一种主动而积极自觉的学习行为,主要表现为学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲、主动的参与精神和积极的思考行为。充分发挥学生的主观能动性,让学生在老师的指导下产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,让他们自主积极主动地参与到课堂教学中来,给学生足够有自主学习的空间、活动的机会,让学生将学习的需要内化自觉的行为,让学生自主地而不受他人支配地学习,由“要我学”变为“我要学”,这是一种基于学生对学习的一种内在需要,只有对所学学科产生了浓厚的学习兴趣,学生才不会把学习当成难事、当成负担,而是把学习作为一种享受,一种愉快的体验,就会形成长久的学习兴趣,这样的教学效果就会事半功倍。为此本人结合自己的教学经验及研究,谈谈学生数学自主学习能力的培养。

一、培养学生学习兴趣,激发学生求知欲

兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生优势兴奋,表现为注意力集中,记忆深刻,思维敏锐。学生学习水平的高低取决于教师的素质高低,数学课要受到学生的欢迎,教师必须努力提高自身的素质。对数学学科有了深刻的了解,领会了其精髓内容。这就要求教师不仅要深入研究《数学课程标准》、教学大纲,还应注意积累社会生活中的所见所闻,将有用的材料、信息,系统地进行编码,贮存起来,随时应用。一个善于培养学习兴趣的教师就应像一个优秀的厨师一样,将同样的教学内容能做到令学生愿意“吃”、主动“吃”。数学教师要把抽象的理论、课本的死知识讲活,具有吸引力,使学生兴致浓厚,就必须广采百家语言之长。要向哲学学习语言的深刻;向逻辑学学习语言的严谨;向语言学学习语言的规范;向相声学习语言的幽默;向群众学习语言的通俗,那么,数学课一定会具有非常的吸引力、