遇上你是我的缘

　　我写数学、教学方面的文章有二十多年的历史。二、三年之前只给杂志写文章，未曾想过给学生辅导报写文章，认为写1千多字的小文章无多大意思。我早知道《少年智力开发报》，以前所在学校订过，读过报纸，印象比较好，但对《专页》确实是一无所知。大概是2007年的时候，本地同行吴育弟先生（在《专页》上发表过多篇文章）给我介绍了《专页》。他多次告诉我：《专页》是学生辅导报中办得最好的，稿费也是最高的。这样，通过吴老师便知道《专页》了，并有初步的好印象。
　　2008年初，《中小学数学》高中版创刊，我有幸在创刊号（2008年1~2期合刊）发表了一篇小文，该期杂志上的第20页介绍了中小学数学杂志社和少年智力开发报建立合作关系的情况，《专页》成为中国教育学会教育研究发展中心的会报。从这我就知道《专页》的不同凡响了，能与《中小学数学》建立合作关系的报纸肯定是高档次的报纸，因为我是《中小学数学》杂志的老作者和读者，对《中小学数学》杂志非常了解，它是由中国教育学会主办，深受广大中小学教师欢迎与喜爱的名牌杂志。从此，《专页》给我留下了较深印象。2008年4月，《专页》编辑部根据我在创刊号发表文章的地址给我寄来一本编辑计划及样报，对《专页》有了具体的认识，觉得报纸办得很好，比以前我见过的一些学习辅导报都强，是精品，朴实无华，比较喜欢数学趣苑、数眼看世界、帮你归纳、方法技巧、正误例析和变式探究等栏目。收到编辑计划不久，我就忙里偷闲，试着写了几篇小文寄给了编辑部，其中一文《数学史上的三个著名猜想》被刊用了。后来就没有怎么写了。2009年9月初送儿子来石家庄河北师大上大学，这是我第一次来到爱人（她是乐亭人）的故乡，燕赵儿女的朴实无华给我留下了深刻的印象。因儿子在石家庄上学，石家庄成了我思念的地方。从石家庄回来后，带着思念又开始给《专页》写了几篇小文，其中《排列数的另一层意义及应用》在人教A版、B版和湘教版上同时发表，并被《专页》评为2009年度的优秀作者。《专页》对我的鼓励大大激发了我给《专页》写文章的欲望，2010年有多篇文章被《专页》采用，决定坚持为《专页》写一些高质量的稿件。
　　前文谈过，以前总认为给学习辅导报写一千多字的小文章无多大意思。通过近两年给《专页》写小文章的实践，反而觉得写这类小文章很有价值很实用也很有意思的。浓缩的是精华，要写好小文章也不容易，需要下深功夫。由于字数的限制，需去粗取精，反复推敲，将最本质最重要的知识方法用通俗易懂的语言总结归纳出来。通过给《专页》写文章，促使我重新对一些重要知识方法进行比较全面系统的深入思考研究，通过思考研究，对它们的认识理解深刻多了，常有新的感悟。这样，一方面促进了自己业务水平的提高；另一方面也为自己积累了许多宝贵的教学资料，因为一篇小文章就是一节精彩的习题课，我常将发表的小文章作为专题给学生讲，教学效果很好，真正做到的教学相长。
　　上面谈了我与《专页》相识的历程及为《专页》写文章后的一些心得体会。应该说能成为《专页》的一名作者，是由多方面的缘分而定的，有相见恨晚之感，用一首歌的名字“遇上你是我的缘”最能表达我与《专页》的缘分！看到《专页》十年征文主题“我为专页献一策”后，作为《专页》一名新朋友，想借此机会为《专页》的发展提两点建议：
　　1. 吸引更多优秀作者为《专页》写稿
　　前面之所以写出我与《专页》的缘分是想告诉专页朋友，像以前的我一样还有不少爱写会写文章的老师并不知道《专页》，更谈不上为《专页》写文章了。我一直坚持读数学教学杂志，知道许多爱写会写文章的老师，它们中的许多从未在《专页》上发表过文章。要让他们知道《专页》，并能为《专页》写稿，可以在《中小学数学》、《中学数学教学参考》和《数学教学》等有名杂志上做广告，介绍《专页》，宣传《专页》，欢迎全国优秀作者加盟。当然也可以通过给他们寄编辑计划、样报的方式邀请他们为《专页》写稿。现在数学教学杂志发行不景气，许多杂志不给稿费了，有的给稿费也是象征性的意思一下，比《专页》给的稿费低多了。正因为如此，《专页》是可以再吸引更多的优秀教师加盟写稿。如果《专页》长期只有固定的一些老师写稿的话，将会模式化，创造性不足，不利《专页》的发展，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
　　2. 积累办报经验，开辟教辅资料新天地
　　《专页》已有十年的积累，可以将多年报纸上同一种教材的内容进行系统整理汇编，编成教辅资料，我相信专页人编出来的教辅资料一定会是精品，将会给报社的发展一片开辟新天地！
仅仅用十年时间，专页人就取的如此辉煌的业绩！让人感叹！让人赞美！更让人期待，期待专页人将会有更加灿烂美好的明天！