数学专页2015-2016学年人教A版数学②编辑计划

■第一版   综合指导  (紧贴教材，衔接课堂）

    本版侧重课堂同步导学，提供同步课程解读，揭示重点、疑点，帮助学生理解教材；刊载章节复习指导，协助学生梳理知识脉络；突出体验与交流，介绍学习方法、应试策略，引导学生科学有效的学习。　　

栏目介绍　　

自主课堂：模式为亦讲亦练，分1、知识填空（重点难点以填空形式知识回顾），2、例题讲解（两道题即可，针对重点问题和题型进行讲解点拨），3、对应练习（尽量简单，不求面面俱到，注意结合前面例题讲的部分（6-8道即可），做到有的放矢，答案力求规范详细）。　　

学后反思：利用提问形式，对本节内容做一个回顾深化。　　

知识卡片：汇总本阶段所学知识点，以卡片形式呈现，日积月累、丰富知识。

思想方法：对数学思想（数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想、函数与方程思想）、数学方法（待定系数法、换元法、配方法、反证法、构造法等）进行例说。　　

复习在线：针对章末复习、阶段复习，或整册书复习期别刊载，为学生构建知识网络，梳理知识要点，归纳考点、解析各类题型等。　

考题探源：高考题中的课本习题变式，让高考和课本习题连接起来，深度挖掘教材。　　

庖丁解牛：进行方法的搜索、条件的分析，把难题转化为容易的子题，在难解的环节做要步提示。主要针对综合性，有点难度的题目。　　

■第二版    专题训练   (开阔思路，提高能力)　　

本版侧重学生课后自主学习，以教材内容为脉络，加深和拓宽知识面，体现揽要、掇重、探究性；以提高数学应用与创新意识为导向，增强学生学习数学的兴趣。　　

栏目介绍　　

自主演练：配合老师教学的当堂练习或学生自主练习的习题。按照知识点进行专练，每个知识点配3---5道题，可以按教材的小节进行划分，以容易题为主，少量中档题，贴近新授课时的练习难度和时间。　　

举一反三（二维码）：通过讲解一道题，练习三道同类题的形式，达到举一反三，实现习题的变式引申，拓展思维的目的。（每部分习题的讲解尽量详细，条理，清晰，版面规范）　　

■第三版水平测试（题型荟萃，注重层面）

       配合教学进度，设置不同梯度，精选足量习题，涵盖各类题型，注重双基要求，提高解题能力.　　

  人教A版测试卷要求：（1）同步辅导期别水平测试卷分A卷、B卷两组，其中A卷100分,选择题8，填空4道，解答题3。A卷是对学生掌握基础知识、基本技能层面的测试评价，难度控制在0.8-0.9之间；B卷50分，选择题2，填空2道，解答题2道，是对学生数学意识的形成以及分析问题、解决问题的能力层面的测试评价，度控制在0.7-0.8之间，其中B卷由各地的考试题模拟题组成，注意控制难度，习题请标明出处；备选题，选择题3道，填空3道，解答题3道，以便有不合适的题可以从中选取。同时特别注意：选择题、填空题请给出详尽的提示，解答题请给出详细的解答过程。（2）章节复习，学段复习的水平测试卷的题型设置为选择题12道，填空4道，解答题6道，备选题，选择题3道，填空3道，解答题3道。试卷中部分习题可以精选各地的考试题模拟题，占题量一半即可，不宜过多。同时特别注意：选择题、填空题请给出详尽的提示，解答题请给出详细的解答过程。　　

■第四版    素质提高（释疑解惑，巩固双基）

    本版侧重学习新课后的巩固，强化知识重点，总结知识要点，剖析知识误区；注重通法，传授技巧，深化一般方法；精选文章，深入浅出，精辟分析，使学生扎实地掌握基础知识、基本技能。　　

特别提示：原则上，辅导性文章中的每个例题后都应相应配备一道练习题，使文章达到讲练结合的效果，提高学生阅读效果。　　

栏目介绍　　

方法技巧：刊登有效的解题方法、解题技巧，互相交流和学习。　　　　

正误例析：通过实例对易混、易错问题的误解进行剖析，给出正确解答思路。　　　　

帮你归纳：知识学习归纳、解题方法归纳、知识应用归纳等归纳类文章。　　　　

思路点拨：重在讲清楚分析问题的思路，解答问题的策略与过程，使学生能够触类旁通。　

思维亮点：刊登视角新、题材新、讲解透彻，闪现思维亮点的短文。　　

变式探究：以典型例题、习题为主，对其背景、限制条件、设问方式等进行变换研究，探索问题的引申、推广、拓展、变通，激发学生的探究意识。

多学一点：对课本知识点适当补充、加深、拓宽。　　　　

特别说明：

　　（１）报社常年征稿，在最佳投稿日期前发来稿件会及早安排。

　　（２）投稿邮箱：sxzy_rabx@vip.163.com，邮件主题请注明：必修2第X期。

　　（３）想写第1版自主课堂，第2版自主演练，举一反三，第3版水平测试的作者请联系编辑ＱＱ：３９８１８２４１２，以便于协调写稿，避免重复写作。